Unterricht Tagesschule

Der Hauptteil des Unterrichts an der Tagesschule erfolgt im Klassenverband. Die Förderung der Kinder und Jugendlichen ist individuell, zielgerichtet und alltagsnah. Der Lehrplan 21 ist für alle Schüler und Schülerinnen verbindlich. Die Lerninhalte werden durch die Klassenlehrpersonen den spezifischen Förderbedürfnissen der Schülerinnen und Schüler angepasst. Bei Bedarf kann eine Unterstützung durch die Einzelförderung oder die Therapien erfolgen.

Unsere Schülerinnen und Schüler werden ihren Fähigkeiten entsprechend im Lesen, Schreiben und Rechnen unterrichtet. Im Unterschied zur Regelschule ist das Tempo deutlich langsamer und der Lernstoff wird eng mit lebenspraktischen Situationen des Alltags verbunden.

Grosse Selbstständigkeit

Die möglichst grosse Selbstständigkeit der Kinder ist ein wichtiges Unterrichtsziel. Je nach persönlichen Voraussetzungen üben sie den Alltag zu meistern und persönliche Bedürfnisse mitzuteilen. Dazu gehören sich an- und ausziehen, essen und trinken, das WC benützen, aufeinander Rücksicht nehmen, lesen, schreiben, rechnen, Sicherheit im Umgang mit Geld, sich in der Öffentlichkeit bewegen, den Fahrplan lesen, ein Smartphone bedienen und das Internet nutzen.

Um eine dem individuellen Leistungsstand entsprechend gezielte Förderung zu gewährleisten, werden bei Bedarf Unterrichtseinheiten innerhalb der Stufen klassenübergreifend gestaltet. Die Kinder und Jugendlichen mit intensivem Betreuungsbedarf werden im Klassenverband integriert gefördert.

Fachunterricht

Es geht darum, ganzheitliches Denken zu fördern. Dafür werden alle Sinne sensibilisiert und es wird planen, entwickeln und improvisieren gelernt.

Textiles Gestalten

Beim Textilen Gestalten werden im Umgang mit den unterschiedlichsten Materialien, Formen und Farben die Motorik, Handlungs- und Sozialkompetenz geschult.

Hauswirtschaft

In der Hauswirtschaft lernen die Jugendlichen, sich im ausserschulischen Alltag selbstständig zu versorgen. Das Ziel ist, ein Bewusstsein für gesunde Ernährung, Kleidung und selbstständiges Wohnen zu fördern.

Unterstützte Kommunikation (UK)

Jeder Mensch hat das Recht, sich mitzuteilen, andere zu verstehen und verstanden zu werden. Deshalb ermöglichen wir allen Schülerinnen und Schülern, vielfältige Formen der Kommunikation kennenzulernen und anzuwenden, um ihre Bedürfnisse, Wünsche und Interessen möglichst selbstbestimmt auszudrücken. Dabei setzt sich nicht nur jede einzelne Schülerin und jeder einzelne Schüler, sondern die gesamte Klasse sowie das private Umfeld aktiv mit den vielfältigen Formen der Unterstützten Kommunikation auseinander.

Wie leben wir Unterstützte Kommunikation in unseren Schulen?

Neben der gesprochenen Sprache sind ergänzende und alternative Kommunikationsformen ein selbstverständlicher und anerkannter Teil unseres Schulalltags. Unterstützte Kommunikation wird im Unterricht sowie im schulischen Umfeld konsequent eingesetzt, wertgeschätzt und gefördert.

Wir gestalten kommunikative Situationen so, dass alle Schülerinnen und Schüler aktiv teilhaben können, und stellen sicher, dass sie verstehen, was verhandelt wird.
Wir sind Vorbild im Einsatz von Gebärden, Symbolen, Sprechtasten und Sprachcomputern.
Abläufe, Zeiten, Orte und Handlungen werden durch Piktogramme und Fotos visualisiert und strukturiert.
Wir arbeiten verbindlich mit der Deutschschweizer Gebärdensammlung PORTA sowie mit einer gemeinsamen Piktogrammsammlung (MetaCom).

PORTA-Gebärden @Tanne
Danke
iPad © MetaTalk Software
Tagesplan © MetaCom-Symbole
Monatskalender © MetaCom-Symbole
Für jede Person entwickeln wir ein individuelles multimodales Kommunikationssystem.
Datum © MetaCom-Symbole
Gut