Förderangebote und Beurteilung
Für alle Schülerinnen und Schüler wird eine individuelle Förderplanung erstellt. Ein Mal pro Schuljahr findet gemeinsam mit allen an der Förderung Beteiligten ein Standort- oder Orientierungsgespräch statt. Die Erziehungsberechtigten und die Jugendlichen werden in den Förderplanungsprozess miteinbezogen.
Bei neuen Schülerinnen und Schülern erfolgt 5 – 6 Monate nach Schulbeginn eine Standortbestimmung, unter Einbezug der Schulpsychologie und der Erziehungsberechtigten, um die Massnahme zu überprüfen.
Förderangebote
Nach pädagogischen oder medizinischen Abklärungen können Eltern, Lehrpersonen und Fachkräfte für Schüler Förderangebote beantragen, auch wenn diese bereits vor Schuleintritt begonnen wurden. Die Einteilung erfolgt in Absprache mit der Schulleitung und bedarf des Einverständnisses der Eltern. Die Massnahmen finden einzeln, in Gruppen oder im Klassenverband statt und die Ziele werden gemeinsam festgelegt. Vernetzung und interdisziplinäre Zusammenarbeit sind zentral. Der Umfang richtet sich nach der Gesamtstundenanzahl des Kindes.
Pädagogische Therapien
Logopädie
Die Logopädie richtet sich an Kinder mit sprachlichen Auffälligkeiten oder Ess- und Schluckstörungen. Kinder mit sprachlichen Auffälligkeiten können sich nicht altersgemäss mitteilen, weil ihre Aussprache undeutlich ist, ihnen die richtigen Worte fehlen oder ihre Sätze verdreht oder verkürzt sind.
Psychomotoriktherapie
Bei der Psychomotoriktherapie steht der bewegte Körper im Zentrum. Bei Kindern mit motorischen oder emotionalen Problemen, Verhaltensauffälligkeiten oder Schwierigkeiten in ihren Beziehungen zu anderen werden Wahrnehmen, Fühlen, Denken, Bewegung und Verhalten geübt. Der erzielte Fortschritt drückt sich auf der physischen Ebene aus und beeinflusst den ganzen Menschen.
Basale Einzelförderung
In der Basalen Einzelförderung steht der ganzheitliche persönliche Entwicklungsprozess im Zentrum. Es werden die Tiefenwahrnehmung des eigenen Körpers, das Gleichgewicht, das Verhältnis Ich-Du-Umwelt und die Aktivitäten des täglichen Lebens geübt.
Projektschulunterricht
Im Projektschulunterricht bestimmen die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen das Thema, erarbeiten in einem bestimmten Zeitraum ein Projekt und präsentieren das Resultat ihrer Klasse.
Heilpädagogisches Reiten
Das Heilpädagogische Reiten unterstützt die Kinder und Jugendlichen in ihrer emotionalen, sozialen und körperlichen Entwicklung. Das Heilpädagogische Reiten wird vom Verein «Freunde und Gönner Heilpädagogisches Zentrum Ausserschwyz» finanziert.
Medizinische Therapien
Für medizinische Therapien ist eine ärztliche Verfügung notwendig. Diese Therapien sowie individuell angepasste Hilfsmittel wie Rollstühle und Mobilitätshilfen werden durch die Krankenkasse und die Invalidenversicherung bezahlt.
Ergotherapie
Die Ergotherapie fördert Kinder in der Wahrnehmung, Grob- und Feinmotorik, Kommunikation, Handlungsplanung und Selbstständigkeit im Alltag. Hier kommen auch Hilfsmittel wie Umweltanpassungen zum Einsatz.
Physiotherapie
Die Physiotherapie fördert die Grobmotorik und aktiviert den Bewegungsapparat. Die Physiotherapeutin oder der Physiotherapeut arbeitet eng mit den Hausärzten zusammen und ist eine wichtige Unterstützung bei täglichen Aktivitäten.
Schulzeugnis
Am Ende des Schuljahres wird das Schulzeugnis, bestehend aus einem Förderbericht und einem Fähigkeitsraster, im Förderteam mit den Erziehungsberechtigten besprochen. An diesem Orientierungsgespräch werden die daraus folgenden Kompassziele für das neue Schuljahr bestimmt.
